莆田十中教研室教科研工作計劃

（2021-2022學年下學期）

一、指導思想

緊緊圍繞《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《福建省普通高中新課程實施方案》《福建省教育廳關于進一步加強普通中小學教學常規管理工作的指導意見》《中共莆田市委宣傳部 莆田市教育局關于建立推進高效課堂管理長效機制的通知》要求，以育人方式變革和課程教學改革為宗旨，以實施新課程新教材、探索新方法新技術、提高教師專業能力為重點，以校本培訓、校本教研、專業發展為著力點，聚焦“高效率、高效益、高效果”，遵循教育教學基本規律，規范教科研行為，繼續強化“八個意識”，全力推進高效課堂，扎實做好對口幫扶，促進教師專業成長，提升學校教育教學質量，推廣示范高中校建設成果。

二、工作目標

1．提升校本培訓的實效性。以新課程方案、新課程標準、新教材、新高考、新育人方式為培訓重點，采用集中培訓和個人研修相結合方式，開展一系列的專題培訓和主題研討，進一步提升教師的教育教學理念。

2．增強校本教研的規范性。規范校本教研制度，抓實抓細校本教研，創新校本教研形式，發揮名師引領作用，嚴格落實集體備課，完善校本資源庫，提升校本教研效率，確保在上級校本教研量化考評中取得優異成績。

3．提高教育科研的精準度。以問題即課題、成果即成長為思路，以小課題、微研究為重點，敢于探索、創新、實踐，創新研究方法，規范研究過程，突出科研成果，CN論文至少30篇，中文核心期刊至少1篇，力爭在市教學成果獎中有所突破。

4．加快教師成長的速度。多舉措搭建教師發展平臺，助推青年教師快速成長，爭取在“三優聯評”、“精品課”、“優質課”、“微課”、“教師空間”、“教學案例”等各級各類教學技能比賽中有新的突破。

三、工作要點

（一）校本培訓

1．新課程方案、新課程標準、新教材、新育人方式專題培訓

3-6月，繼續組織研讀《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《福建省普通高中新課程實施方案》《福建省教育廳關于普通高中課程設置與管理的指導意見》《普通高中課程標準（2017版2020修訂）》《福建省教育廳關于進一步加強普通中小學教學常規管理工作的指導意見》《福建省普通高中新課程學科教學指導意見（試行）》《中共莆田市委宣傳部 莆田市教育局關于建立推進高效課堂管理長效機制的通知》及相關解讀，開展新課程方案、新課程標準、新教材、新育人方式專題培訓，切實以《莆田第十中學課程設置方案》為依托，以新課程標準為引領，正確理解把握教材內容，精準把握課堂教學方向，著力落實學科核心素養，全面提高育人水平。

2．新高考、新命題專題培訓

（1）2-3月，以教研組為單位開展對《2021年福建省普通高考學科評價報告》及新高考命題趨勢的學習與研討，并邀請省內外專家到校開展二輪備考專題講座，精準把握新高考試卷命制的特點和規律，提高高考備考復習的效率。

（2）3-4月，繼續組織學習《中國高考評價體系》《中國高考評價體系說明》《中國高考評價體系解讀》及福建省新高考綜合改革有關政策，扎實做好實施新課程、推進新高考的各項工作。

3．信息技術應用培訓

（1）以信息技術應用能力提升工程2.0為契機，以希沃白板、鴻合白板為載體，充分利用信息技術手段和人工智能工具開展一次以課堂呈現方式創新、個性化指導為主題的專題培訓，積極推動理論學習與實踐應用，做到整校推進、全員參與，增強教師“三個課堂”應用的基礎能力，促進課堂教學與信息技術融合創新。

（2）以各級各類骨干教師、學科帶頭人為“種子”教師，利用智慧課堂和省教育資源公共服務管理平臺開展一對一數字化教學研究，實現信息技術與學科教學的深度融合，形成可推廣的典型案例。

4．智慧閱讀活動

以十四屆校園讀書節為契機，以教研組為單位開展“書香校園智慧閱讀”活動，各教研組每學期至少共同閱讀一本教育教學經典書籍，開展一次閱讀心得體會交流，要求各位教師做好讀書筆記。

5．“引外內出”活動

倡導“請進來”“走出去”，邀請專家來校開展“新課標、新教材、新高考”專題指導講座，進一步更新教師的教育教學理念；選派教師外出參加各級各類的學習與培訓，外派教師返校后及時做好“二次培訓”。

（二）校本教研

1．教研活動

（1）實行行政掛鉤制度。每位行政人員掛鉤一個教研組、一個備課組，全程參與教研組教學研討及集體備課活動，帶頭參加各類公開課的聽課、評課活動，督促教研、備課活動富有成效地開展。教研室負責不定期對各組教研活動進行督查、通報。

（2）規范組織教研活動。各教研組每周安排一次教研活動，堅持中心發言人制度，繼續圍繞“新課程標準”“新教材”“新高考”“高效課堂”等進行專題研討，主要有：①新高考命題趨勢與二輪備考策略研究（《2021年福建省普通高考學科評價報告》）；②新課程學科教學指導意見的專題學習與研討（《福建省普通高中新課程學科教學指導意見（試行）》）；③校本作業的模板修訂和規范要求；④信息技術與學科教學深度融合的案例研討；⑤各種課型導學案格式的研討與修訂；⑥如何在課堂中引導學生深度學習（如何開展小組討論、課堂展示、當堂訓練、作業布置等）。中心發言人應提前準備好發言材料和PPT，發言時間不少于20分鐘。

（3）堅持做好集體備課。各備課組堅持“獨立初備—集體研備—個人復備”三備模式，每周開展兩次，每次一節課，開學前應制定詳細的集體備課計劃，細化到具體人頭、具體章節，做到每周有主題、有中心發言人，定時間、定地點、定人員、定專題，力求每次研討有問題、有設想、有過程、有記錄、有成果。

（4）創新網絡教研形式。各教研組、備課組要充分利用微信群、校園網、福建省教育資源公共服務平臺、福建基礎教育網、超星校園閱讀系統等網絡平臺，開展教師網絡教研、在線備課等活動，創新網絡教研形式，實現優質資源的交流與共享。

2．公開教學

（1）規范課堂教學模式。各教研組繼續落實《莆田十中關于進一步推進高效課堂工作實施方案》、《莆田十中關于進一步推進高效課堂的指導意見》、《莆田十中關于進一步推進課堂教學改革的指導意見》和完善學科高效課堂實施方案，落實學案導學，通過備課、研課、上課、聽課、評課和磨課環節，提倡“六要六杜絕”“四講四不講”“四歸還”，做到教師“少教”“精講”、學生“多學”，做到“六度”（時間上有限度、活動上有廣度、氣氛上有熱度、內容上有梯度、結果上有效度、教態上有風度），切實提高課堂教學的有效性。特別是教師授課時間不超過20分鐘，學生自主學習、交流討論和展示自我的時間不少于15分鐘，課堂留白不少于3分鐘。

（2）精心組織每一節公開課。每學期初，各教研組應提前做好安排好公開課，每位教師每學年至少安排一節公開課，做到每周開課主題盡量與專題研討主題一致。其中，第4周為第一輪上高三匯報課，第9周為高二新教師過關課，第14周為高一新教師跟蹤課，其他公開課由各教研組根據實際情況統籌安排，并于開學第一周內報教研室匯總。

（3）科學開展教學評價。各教研組應組織好開課、聽課、評課活動，每位教師都應熟練使用希沃白板上課，每節公開課都應規范導學案格式（有課題、有指導教師、有班級、有時間、有地點等），都應體現信息技術與學科教學的深度融合，都應從“六轉變”（學生的參與度、教學結構的合理性、每個學生真正進入學習狀態、學生的交流展示、學生的作業筆記等練習、學生的基本素能）、六要六杜絕、四講四不講、四歸還等開展教學評價，考核學生參與學習活動的表現、關注每一位學生的學習行為和學習效果。

3．交流輻射

（1）秀嶼片區、第一聯盟體聯合教研。組織教師參加秀嶼片區高三二輪復習專題研討、高三省質檢和市質檢質量分析、高二送教（培）下鄉、第一聯盟體聯合教研等教研活動。

（2）集團校校際交流。制定集團校工作計劃，依托名校長、名師工作室定期開展集團

成員校間送教（培）下鄉、集體備課等校際交流活動，切實履行集團總校職責。

（3）對口幫扶。擬于3、4月份深入對口幫扶學校開展教育教學交流活動，從學校管理、

課程建設、課堂教學、高考備考等多個角度開展專題研討會，充分發揮學校的幫扶力量。

4．校本資源

各教研組對教師上傳的課件、導學案、校本作業、錄播課、微課、試卷、周練、二輪復習材料等教學資源進行篩選、重組和優化，按照三年教學規劃及時更新校本資源，建立符合學校實際教學的校本資源庫。

5．深度融合

（1）各教研組：每年至少開展1個信息技術與學科教學整合的課題研究，并有典型案例；每年至少發表2篇信息技術與學科教學整合的論文。

（2）每位教師：每學期至少開展3節信息技術與學科教學的整合教學，并上傳教學案例、教學設計、課件；每學期至少上傳1節信息技術與學科教學融合的錄播課和1節微課。

（三）專業成長

1. 教學反思。要求每位教師每周一反思，每月至少上傳一篇有內容、有深度的月教學反思至材料收集系統，并于7月底擬對優秀教學反思進行匯編。

2．教學論文。鼓勵教師撰寫教學論文并發表在CN刊物上，行政人員、教研組正副組長每學年至少一篇，高級教師每兩年至少一篇，中級教師每三年至少一篇，其他教師每四年至少一篇，確保本學期CN論文至少30篇、中文核心期刊至少1篇。4月初組織教師參與區級優秀論文匯編，7月底進行校級優秀論文匯編，

3．教學技能。組織教師參加“三優聯評”、“精品課”、“優質課”、“微課”、“教師空間”、“教學案例”等各級各類教學技能比賽，力爭在省級及以上獎項中有所突破。5月，開展“微課”、“課件”校級教學技能評選。

4．各類教師考核

（1）新招聘教師。以秀嶼區2020、2021年新招聘高中教師匯報課為契機，各教研組應做好新招聘教師的基本功訓練，促使新任教師盡快提升教學水平。

（2）“幫扶結對”教師。督促“幫扶結對”指導教師和對象認真履行各自職責，并完成相關幫扶工作，擬于7月初進行本年度“幫扶結對”考核。

（3）名優教師。發揮各級各類名師、學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，鋪路子、壓擔子、搭臺子，帶頭讀書學習、帶頭教學改革、帶頭幫助青年教師成長，每月及時更新“名師頻道”網頁內容，做好市骨干教師培養對象的參訓與跟進工作，做好名優教師的管理與考核工作，并推薦優秀教師參與各級名師評選。

5．教師評選。6月，舉行第八屆“希望之星”評選。

6．優秀教研組評選。7月，開展校“優秀教研組”評選。

（四）課題研究

1．組織申報。發揮名校長、名師工作室優勢，適時組織申報與新課程、新教材、新高考、新育人方式、教育信息化等相關的各級各類課題。

2．過程管理。各課題組應有序扎實地開展各項課題研究工作，規范課題過程性管理，有課題研究實施方案、開題報告、中期研究報告、結題報告，教研室將不定期檢查課題研究及方案的實施情況，7月初做好校級課題結題鑒定工作。

3．成果推廣。各課題組應多種形式的研究成果，有基礎理論成果、應用技術成果，有實際意義和推廣價值，力爭在市教學成果獎中有所突破。

4．研究性學習。繼續組織高一高二學生開展以跨學科研究為主的研究性學習活動，于6月份完成研究性學習結題工作和材料整理存檔，并將優秀研究性學習成果進行展示；組織高三學生形成研究性學習報告等典型案例材料，并上傳至綜合素質評價平臺。

（五）校本課程、辦學特色

1．校本課程

（1）7月，完成《遇見更好的自己》《日語》《用英語說中國—傳統節日篇》《python編程入門》審核與印刷。

（2）各教研組對原有校本教材進行修訂完善，并做好校本課程開設工作。

2．校園文學

（1）及時更新《晨翔園》宣傳欄、校園網站的文學教育欄目。

（2）組織學生參加各級各類征文或現場作文比賽，并于7月底完成2021-2022年度學生獲獎征文匯編。

（3）組織開展市級課題《核心素養下校園文學教育策略》研究。

（4）4~5月，舉行第十四屆讀書節暨校園文學節活動。

（5）6月，邀請市內名家到校為文學愛好者開一場文學講座。

（6）協助團委會指導晨翔文學社開好社團活動，要求每月開展一次閱讀活動。

（7）協助教務處、圖書館做好語文學科閱讀指導工作，開展“高效閱讀”“規范書寫”“閱讀之星”及優秀閱讀心得評選活動。

（8）協助教務處、圖書館做好“海濱書院”建設工作，查詢和購買莆田文化文獻書籍等。

四、其他常規工作

1．認真做好教師繼續教育工作，并協助上級做好培訓組織與考核工作。

2．按時按要求報送各種材料，按時派員參加各級教研活動。

3．完善網上材料收集系統，做好各類資料按期歸檔存列，認真做好區級校本教研工作量化考評等迎檢工作。

4．認真協助上級做好各級各類名師、學科帶頭人、骨干教師培訓安排及跟蹤考核工作。

教研室

2022年1月6日

2021-2022學年下學期教研室周工作行事歷