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莆田第十中學2020-2021學年度下學期德育工作總結
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2021-07-09】 【作者:管理員/來源: 本站】 【閱讀:次】【關閉窗口】

在過去的一個學期里,根據學期初德育工作計劃,以立德樹人為根本任務,始終貫徹“以智慧啟迪智慧,以人格塑造人格”的德育理念,堅持育人為本以養成教育為基礎,以活動開展為載體,以校園文化建設為主旋律,突出德育工作重點,創設和諧的教育環境,切實提高德育工作的實效,形成良好的班風、學風、校風?,F就一學期來的德育工作總結如下:

一、加強德育隊伍建設,提高德育工作者素質

1.在開學前即召開了學校德育安全工作會議,對上學期班級工作出現的問題進行分析并提出相應的解決方法,進一步提升班主任隊伍的育人水平。

2.5月17日召開了第十五屆班主任論壇,請吳瓊煙、謝朝陽兩位班主任分別圍繞“精細管理”和“激情教育”兩大主題,作班主任經驗交流發言,進一步激發班主任對德育工作的熱情,提升了班級管理的有效性。

3.堅持每個月召開一次班主任例會的制度,總結在管理方面出現的問題,并對一些問題學生的管理進行探討,分管德育的中層領導及年段校級領導對本月出現的問題進行點評并布置下個月的工作重點。

4.加強德育研究,鼓勵班主任撰寫德育論文,總結工作經驗和教訓,由林朝暉副校長負責的課題《基于“立德樹人”的高中班主任育人策略研究》,已通過區里初審和市里復審,預估7月份中下旬能夠完成立項。

二、強化行為規范管理,促進良好行為習慣養成

1.繼續做好激情晨讀工作,年段每天通報各班級晨讀情況,兩語老師每天早讀布置早讀任務,并在課堂上進行檢查,通過晨讀促進學生養成良好的學習習慣。

2.學校繼續緊抓日常勸導和檢查評比工作,分別從安全與習慣養成、宿舍管理、班級文化、兩操活動、早晚自修、課堂紀律、衛生保潔與就餐管理七個方面進行考核。

3.繼續加強對寄宿生的日常行為規范等量化評比工作,堅持每日一評比,每周一統計,每月評出紅綠宿舍。

4.加強班級雨傘架管理。督促學生將雨傘架固定在指定位置,并將雨傘收納好,放進指定的卡槽內,保持衛生、干凈、整潔。

5.進一步完善學生手機管理規定。為保護學生視力,讓學生在校專心學習,防止沉迷網絡游戲,促進學生身心健康發展,根據教育部辦公廳的文件精神,結合學校的實際,從明確管理規定、強化紀律要求、加大宣傳力度等三個方面進一步完善學生手機管理規定。

三、豐富校園文化與研學實踐活動,助力學生全面發展

1.傳承中華經典,慶祝建黨百年。5月份,高一、高二年段圍繞“傳承中華經典,慶祝建黨百年”這一主題分別舉行了詩歌朗誦比賽和“古韻新風”課本劇展演。既豐富了學生的校園文化生活,也助力了學生全面發展。

2.5月份高一、高二年段分別以“傳承睿孝 躬行踐履 護航青春”、“追尋紅色印記 共筑夢之青春”為主題,開展研學實踐活動,以體驗式教學形式開展,培養廣大的學生愛黨、愛國、愛人民的意識,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,爭做新時代好少年。

3.5月份和7月份期間,以勞動節和黨的百年華誕為契機,以“學黨史  敬勞?!焙汀凹t心向黨”為主題,開展形式多樣的主題教育活動,引導學生崇尚勞動、尊重勞動、致敬勞模,學黨史、跟黨走,培養學生的家國情懷和對黨無限忠誠的信念。

4.開展“學黨史講誠信  永遠跟黨走”活動。全面推進文明誠信校園的創建工作,進一步弘揚中華民族傳統美德,踐行社會主義核心價值觀,把黨史和誠信教育融入學校教育教學的全過程,提高全校師生的黨史意識和誠信理念,營造知史愛黨、知史愛國、誠實守信的良好氛圍。

四、積極應對新高考,做好綜合素質評價工作及選科指導

1.做好了學生綜合素質評價系統的填寫指導,要求學生根據填寫指導選擇性地參加活動,并在學校的綜合素質評價系統中做好記錄及上傳相關的佐證材料,并將校級的綜合素質評價系統與省里的相互對接。

2.根據學校的智慧校園平臺,對高一學生進行了學科潛能測評及專業興趣測評,明確自己的職業目標及相應的專業,為學生的選科提供理論支撐,進一步對接新高考。

3.指導高三年段學生做好綜合素質評價報告的生成工作。

五、注重學生心理健康,多種方式開展教育活動

以服務全校學生心理健康為主要內容,以《中小學心理健康教育指導綱要》的精神為指導開展系列工作。讓學生能放眼長遠做好規劃,把握現在,積極進取,減少學習及生活中的煩惱和挫折,減少心理問題及心理危機的應激源,營造積極奮進的學習氛圍和學生積極樂觀的陽光心態。

1.做好心理健康教育日常工作。

(1)做好常規性個體心理咨詢工作,確保學生的心理問題得到專業及時的處理。

(2)做好學生心理檔案中的測評SCL-90跟蹤。以及部分學生的SAS,SDS的篩查工作。

(3)上好高二心理健康課程和高一生涯規劃課程。高一完成學生選科指導工作,高二側重心理壓力、心理焦慮的調節方法學習。

2.建立一生一檔,對SCL90測評數值偏高學生進行反饋和跟蹤工作

(1)篩查出分值高的學生,并反饋給班主任讓其給予關注和支持。

(2)對高分學生進行必要的心理幫助,歸檔。

3.開展社交焦慮學生團體心理輔導干預工作

(1)3月份:利用朗心心理系統對于高一、高二學生進行SAS測評工作。

(2)4月份:在測評基礎上篩查高分學生進行為期八次的團體心理輔導干預活動。

(3)5月份:對干預效果進行分析和報告總結。

4.開展新學期開學生命教育和心理調適講座。2021年3月1日利用校園廣播電視臺進行高一、高二全體學生的開展《春暖花開·種下夢想》主題生命教育和新學期心理適應講座。

5.開展“心懷感恩·與夢同行”心理教育活動月。生命因遇見而美好,人生因感恩而相知。在5月開展了以“心懷感恩·與夢同行”主題心靈曼陀羅繪畫、尋找生命中的感動瞬間、以“心懷感恩·與夢同行”為主題創作式說唱比賽、主題性團體輔導等系列的心理教育活動。

6.開展“放飛心情·快樂應考”高三戶外心理減壓活動。5月12日、19日、26日在操場上進行三場內容分別為《天天向上》、《陪伴前行》、《自我覺察》的高三心理減壓活動。

7.開展高一學生生涯探索活動和選科測評活動。

(1)4月份:完成了高一學生選課指導,完成學科潛能和專業興趣的測評,并形成選科報告,引導學生讀懂報告,做好選科準備。

(2)5月份:引導學生學會通過智慧校園平臺探索高校和專業。

8.高二年段開展心理健康團體輔導活動。2021年3月15日、3月22日、3月29日在高二年段根據學生測評的結果和自主自愿的方式招募開展三期主題《喚起自身力量》團體心理輔導活動,對學生在學習生活中的焦慮情緒給予支持和指導。

六、拓展德育活動空間,發揮家校聯合教育優勢

1.建立年級家委會。5月份,高一、高二年段分別召開年段家委會,明確家委會的職責,參與學校管理,參與教育工作,溝通學校與家庭,發揮家長的資源優勢,為學生開展校外活動提供教育資源和志愿服務,最終發揮家長作用,促進家校合作,優化育人環境。

2.組建家長志愿者團隊。3月份,在高一、高二年段招募家長志愿者,更好地推進平安建設、文明實踐和反詐騙宣傳工作,營造創建文明城區良好的輿論氛圍。

3. 2021年5月29日,組織高二年段10名優秀學生及其家長,參加由中華媽祖文化交流協會、莆田市教育局舉辦的“頌唱媽祖 感恩父母 立志成才 報效祖國”第三屆媽祖平安成人禮活動,引導廣大青年做擔當民族復興大任的強國一代,做走在時代發展前列的先鋒力量,做守護中國特色社會主義的青春衛士。

4.推薦高二17班梁飛鵬同學參評2021年莆田市“新時代好少年”?!罢\實守信”好少年梁飛鵬,在家里,他是個尊敬長輩、獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習、心系集體、團結同學的好學生;在社會,他是一位陽光開朗、誠實守信、樂于助人的好少年。其拾金不昧的精神,也成為校園內外的美談,深深地影響到身邊的同學。

總之,這學期從我校實際出發,開展以上大量工作,取得一定的成效。雖然仍有一些問題有待于進一步探索與實踐,但這也將成為今后努力的方向,我們有信心通過努力使我校德育工作不斷邁上新臺階。                                                

                                                             政教處

                                                                              2021年7月8日


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